4.Aktivnost: Pa što ako nije online?
Četvrta radionica bila je posvećena temi koliko nam život ovisi o društvenim mrežama. Učenice šestih razreda i psihologinja škole raspravljale su o iskustvima dijeljenja informacija na društvenim mrežama. U parovima su raspravljale o zadanim scenarijima, prednostima i nedostatcima dijeljenja određenih informacija te kritički promišljale o posljedicama i privatnosti pri dijeljenju informacija online. Međusobno su podijelile iskustva i načine reagiranja.
Izradom Digitalnih pravila i izložbom u holu škole, namjera je bila potaknuti i ostale učenike na prihvaćanje sebe onakvima kakvi jesu i međusobno uvažavanje i toleranciju. Radionica je bila poticajna, interesantna i zanimljiva.
Učenice su izrazile zadovoljstvo radionicama i projektom #svoja.
psihologinja Daniela Bonassin
IV.Attività: E allora, che importa se non è online?
Il quarto laboratorio è stato dedicato al tema di quanto le nostre vite dipendano dai social media.
L’alunne di sesta classe e la psicologa scolastica hanno discusso delle loro esperienze nella condivisione di informazioni sui social media. A coppie, hanno discusso di scenari specifici, dei vantaggi e degli svantaggi della condivisione di determinate informazioni e hanno riflettuto in modo critico sulle conseguenze e sulla privacy della condivisione di informazioni online. Hanno condiviso le loro esperienze e i loro modi di reagire.
Creando delle Regole digitali ed esponendole nell’atrio della scuola, l’intento era quello di incoraggiare gli altri alunni ad accettarsi per come sono e a mostrare rispetto e tolleranza reciproci. Il laboratorio è stato stimolante, interessante e coinvolgente.
Le alunne hanno espresso la loro soddisfazione per i laboratori e per il progetto #svoja.
la psihologa Daniela Bonassin
3.Aktivnost: U mreži – kako influenceri utječu na nas
U povodu Dana ružičastih majica, provedena je treća radionica koja je bila je posvećena influencerima, načinima na koji nas oblikuju online životni stilovi i kako utječu na naš život (influencing). Učenice šestih razreda i psihologinja škole raspravljale su o pozitivnim i negativnim iskustvima online utjecaja influencera i osoba koje prate te su istaknule svoje kvalitete kao „influencera“. Napisale su i usporedile aktivnosti u digitalnom i analognom svijetu koje ih ispunjavaju i koje su im zabavne.
Izradom afirmativnih poruka napisanih u roza majici i izložbom u holu škole, namjera je bila potaknuti i ostale učenike na prihvaćanje sebe onakvima kakvi jesu i međusobno uvažavanje i toleranciju. Radionica je bila poticajna, interesantna i zanimljiva.
psihologinja Daniela Bonassin
III.Attività: Online – come gli influencer ci influenzano
In occasione del Pink T-Shirt Day si è tenuto un terzo laboratorio dedicato agli influencer, al modo in cui gli stili di vita online ci plasmano e come influenzano le nostre vite (influenza). l’alunne di sesta classe e la psicologa scolastica hanno discusso le esperienze positive e negative degli influencer online e delle persone che seguono, evidenziando le loro qualità come “influencer”. Hanno scritto e confrontato le attività nel mondo digitale e analogico che li soddisfano e che trovano divertenti.
Creando messaggi positivi scritti su magliette rosa ed esponendole nell’atrio della scuola, l’intento era quello di incoraggiare gli altri alunni ad accettarsi per come sono e a mostrare rispetto e tolleranza reciproci. Il laboratorio è stato stimolante, interessante e coinvolgente.
la psihologa Daniela Bonassin
2. Aktivnost: Pritisak & očekivanja
U drugoj radionici, učenice šestih razreda i psihologinja škole, razgovarale su o idealima ljepote koji izazivaju potrebu da i mi tako izgledamo, a može utjecati na samopouzdanje i sliku o sebi. Za početak su trebale upariti sliku osobe u prirodnom i uređenom izdanju, što je izazvalo iznenađenje jer su neke osobe neprepoznatljive. Razgovor o idealnoj ljepoti proširio na na primjere iz svakodnevnog života i priča o Snjeguljici, Pepeljugi, Zlatokosi … da bi na kraju opisale svoje uzore, osobe iz svog okruženja koje im pomažu da prihvate svoja tijela i sebe onakvima kakve jesu.
Izradom afirmativnih poruka napisanih u #svoja ogledalcu i izložbom u holu škole, namjera je bila potaknuti i ostale učenike na prihvaćanje sebe onakvima kakvi jesu i međusobno uvažavanje i toleranciju. Radionica je bila poticajna, interesantna i zanimljiva.
psihologinja Daniela Bonassin
II. Attività: pressioni & aspettative
Nel secondo laboratorio, l’alunne di sesta classe e la psicologa scolastica hanno discusso degli ideali di bellezza che creano in noi il bisogno di assomigliare a loro e possono influenzare l’autostima e l’immagine di sé. Per prima cosa, hanno dovuto abbinare l’immagine di una persona in una versione naturale e una modificata, il che ha suscitato sorpresa perché alcune persone sono irriconoscibili. Il dibattito sulla bellezza ideale è stato ampliato includendo esempi tratti dalla vita quotidiana e storie su Biancaneve, Cenerentola, Riccioli d’oro… e infine descrivono i loro modelli di riferimento, persone del loro ambiente che li aiutano ad accettare il loro corpo e se stessi così come sono.
Creando messaggi positivi scritti con #svoja specchio ed esponendoli nell’atrio della scuola, l’intento era quello di incoraggiare gli altri alunni ad accettarsi per come sono e a mostrare rispetto e tolleranza reciproci. Il laboratorio è stato stimolante, interessante e coinvolgente.
la psihologa Daniela Bonassin
1. Aktivnost: Filtrirana ljepota
U povoda Dana sigurnijeg interneta, provedena je prva radionica na temu utjecaja filtera na društvenim mrežama i percepcije ljepote. Kroz igru i razgovor, učenice šestih razreda i psihologinja škole, raspravljale su o ljepoti, idealima koje nameću društvene mreže i njihovom utjecaju na sliku o sebi, potkrepljujući primjerima iz vlastitog okruženja.
Izradom afirmativnih poruka i izložbom u holu škole, namjera je bila potaknuti i ostale učenike na prihvaćanje sebe onakvima kakvi jesu i međusobno uvažavanje i toleranciju. Radionica je bila poticajna, interesantna i zanimljiva.
psihologinja Daniela Bonassin
I.Attività: Bellezza filtrata
In occasione della Giornata per la sicurezza in rete , si è tenuto il primo laboratorio sul tema dell’impatto dei filtri sui reti sociali e sulla percezione della bellezza. Attraverso il gioco e la conversazione, l’alunne di sesta classe e la psicologa scolastica hanno discusso di bellezza, degli ideali imposti dai reti sociali e del loro impatto sull’immagine di sé, supportandoli con esempi tratti dal loro contesto.
Creando messaggi positivi e affiggendoli nell’atrio della scuola, l’intento era quello di incoraggiare gli altri alunni ad accettarsi per come sono e a mostrare rispetto e tolleranza reciproci. Il laboratorio è stato stimolante, interessante e coinvolgente.
la psihologa Daniela Bonassin
